Abelina Junge, M.A, und Neil Filler untersuchen anhand demokratiegeschichtlicher Aspekte die Bedeutung der Revolution vor 175 Jahren für heute. Wie kann die Beschäftigung mit der Revolution von 1848/49 als Thema der historisch-politischen Bildungsarbeit an außerschulischen Lernorten aussehen? Wie werden die Ereignisse von 1848/49 in der Erinnerungskultur thematisiert? Und welche Orte waren für die Revolution in Hannover bedeutend?
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